Reflexión inicial sobre la segunda parte de la materia

Con esta entrada quiero hacer una pequeña reflexión inicial sobre esta segunda parte de la materia "Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación Primaria". 

Al igual que en la primera parte de la materia impartida por la profesora Paz Gonzalo, lo que espero a partir de ahora es seguir aprendiendo e introduciendo en mi baúl nuevos instrumentos de aprendizaje que me servirán en mi futuro como docente y seguir entendiendo la tecnología como una parte fundamental en el futuro de la educación.

Nuevas tecnologías

Reflexión final sobre las TIC

En esta entrada haré una pequeña reflexión final sobre mi visión del uso de la tecnología en la educación.

Con todo lo realizado hasta entonces en esta primera parte de la asignatura de "Nuevas tecnologías aplicadas a la educación primaria" puedo asegurar que a pesar de que ya entendía la tecnología como parte importante para el aprendizaje de los niños y niñas y un instrumento muy útil en el ámbito educativo, tengo que decir que tras finalizar esta primera parte del curso, esta idea se afianza y se incrementa. He conocido y utilizado diferentes aplicaciones tecnológicas que me parecen muy interesantes y muy útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que en mi futuro como docente tendré muy en cuenta. Creo que son instrumentos de aprendizaje que motivan tanto al docente como al alumnado, fomentan la creatividad, el trabajo en equipo, la iniciativa, etc. ideas que para mi son una parte primordial en la educación de los niños y niñas.

Evolucionamos

Proyecto amplificado con TIC

¿Qué vamos a hacer? Pues bien, este proyecto se trata del diseño de una tarea integrada amplificada con TIC titulada "Los Minions viajan por el mundo descubriendo nuevos bailes". A través de este proyecto lo que se pretende es que los niños de Primero de Primaria conozcan danzas de diferentes culturas y las lleven a la práctica. Se trata de un proyecto muy divertido para los niños y niñas en el que mediante grupos, tendrán que investigar sobre un tipo de danza del mundo, hacer un trabajo sobre esta y llevarlo a la práctica realizando el baile seleccionado. 

He elegido este tema porque el deporte en general está entre las aficiones de los niños y niñas de primaria y me parecía interesante relacionar deporte (a través del baile) con diversidad cultural, de este modo mediante este trabajo lo que se pretende es fomentar el trabajo en equipo, la creatividad y la diversidad cultural de una manera entretenida y dinámica.

A través del siguiente mapa conceptual se muestran los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje que se trabajarían en el proyecto.

Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje. Realizado con Popplet.

A continuación se indica la secuencia de actividades a seguir para la realización del proyecto.

PASO 1. Implicación del estudiante. Entusiasmarse con la tarea. Tomar decisiones sobre ella.

ACTIVIDAD. Cada grupo elegirá el país y el tipo de danza que van a representar.

RECURSO TECNOLÓGICO. -

PASO 2. Reflexionamos sobre lo que sabemos y lo que necesitamos saber.

ACTIVIDAD. Cada grupo creará un Blog en el que reflexionarán sobre su decisión.

RECURSO TECNOLÓGICO. Blog

PASO 3. Buscamos información.

ACTIVIDAD. Se buscará información en Internet y se creará una cuenta en Pinterest donde cada grupo deberá crear un tablero con el tipo de danza que han elegido.

RECURSO TECNOLÓGICO. Internet y Pinterest

PASO 4. Estructuramos la información.

ACTIVIDAD. Una vez recogida la información se creará un mapa mental para estructurarla y se creará una webmix en Symbaloo donde se encontrarán todos los enlaces.

RECURSO TECNOLÓGICO. Popplet y Symbaloo

PASO 5. Diseñamos el producto. Evaluamos el diseño.

ACTIVIDAD. Colorear un cartel en papel con un minion y la bandera del país seleccionado y crear un vídeo con Chatterpix donde se pronuncie el nombre del país y el tipo de baile elegido.

RECURSO TECNOLÓGICO. Chatterpix

PASO 6. Creamos el producto. Evaluamos el producto.

ACTIVIDAD. Asociar el vídeo como un aura al cartel con Aurasma.

RECURSO TECNOLÓGICO. Aurasma

PASO 7. Reflexionamos sobre el proceso seguido.

ACTIVIDAD. Crear una entrada en el blog donde se reflexione sobre el proceso.

RECURSO TECNOLÓGICO. Blog

PASO 8. Presentamos el producto.

ACTIVIDAD. Crear una película con los diferentes bailes con IMovie.

RECURSO TECNOLÓGICO. IMovie

Una vez realizado todo lo anterior y ya para finalizar, debemos crear una página web donde se presente el proyecto. 

A continuación se muestra el enlace para ir a la página web que se ha creado para este proyecto. ENLACE PÁGINA WEB

Animación y Stop Motion

¿QUÉ ES STOP MOTION?

Stop Motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas. Este movimiento del objeto estático se construye fotograma a fotograma manipulando el objeto entre tomas. 

En general se denomina animaciones stop motion a las que no entran en la categoría de dibujo animado, ni en la de animación por ordenador, sino que han sido creadas tomando imágenes de la realidad.

STOP MOTION EN EDUCACIÓN

Esta técnica de animación puede tener múltiples usos en educación, tantos como seamos capaces de imaginar. 

Además de su uso como medio de expresión relacionado con la competencia en comunicación lingüística puede usarse también en otras muchas asignaturas como puede ser por ejemplo en conocimiento del medio representando fenómenos naturales como el ciclo del agua, la actividad de un volcán, etc., en matemáticas creando una explicación o un proceso matemático, en el área de Educación Artística mediante la creación de distintas técnicas plásticas, materiales, procedimientos, perspectivas, etc. o en historia representando hechos históricos como pueden ser el Descubrimiento de América o la historia de las diferentes civilizaciones. 

Además de esto, pienso que el trabajo en equipo que lleva consigo un trabajo como este ayuda al desarrollo cooperativo del grupo, fomenta la creatividad y motiva mucho más al alumno, lo que ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


MI PRIMER STOP MOTION

A continuación se muestra la animación que he realizado con esta aplicación en la que represento las ideas que considero clave en educación y que no podrían faltar en mi aula.

Ideas clave en educación. Stop Motion

Organizando recursos

Blogger, Symbaloo y Pinterest son tres aplicaciones, desconocidas para mi hasta el momento, que pueden resultar muy útiles para organizar diferentes tipos de recursos. A continuación se mostrará una pequeña descripción de cada una de ellas, así como una reflexión personal sobre su utilidad en el ámbito educativo.

BLOGGER

Un blog es un sitio web que facilita la publicación instantánea de entradas que quedan organizadas cronológicamente.

Personalmente creo que esta aplicación es una gran estrategia educativa y posee muchas posibilidades de uso en nuestro ámbito, tanto para el alumnado como el profesorado. 

Para los alumnos es un instrumento muy útil que ayuda a potenciar, entre otras, la creatividad, el intercambio de ideas, el trabajo en equipo, la comunicación, la autogestión del tiempo, etc. Por otra parte, en cuanto al docente, puede resultar muy útil para acercarse a los alumnos desde otra perspectiva sin limitar la interacción con estos únicamente al aula, como medio para optimizar el tiempo y poder intercambiar información y materiales de manera inmediata y para mejorar los contenidos académicos con elementos multimedias como vídeos, imágenes, animaciones, etc.

SYMBALOO

Symbaloo es un escritorio online al cual podemos tener acceso desde cualquier ordenador, tableta electrónica o teléfono móvil con conexión a internet. Es una aplicación muy útil para organizar aquellas páginas web o URLs que nos interesen en un tablero o webmix. A través de Symbaloo podemos compartir nuestros webmixes con las personas que queramos. 

Pienso que en el ámbito educativo Symbaloo puede resultar una herramienta bastante útil tanto para los alumnos como para el profesorado dada su facilidad y comodidad a la hora de guardar y compartir todos aquellos recursos y enlaces que se deseen, pudiendo organizarlos por temáticas y ahorrando así el tiempo de búsqueda.  

ENLACE WEBMIX ⇒⇒⇒ "NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA"

PINTEREST

Pinterest es una red social que permite crear y organizar en tableros personales todo lo que consideres interesante en la red.

¿Y su utilidad en el aula? Personalmente creo que puede ayudar a toda la clase y puede ser una buena herramienta para que los alumnos almacenen y organicen sus ideas a través de la creación de tableros temáticos, además de ello, pueden crearse tableros cooperativos de forma que se pueda trabajar de manera conjunta fomentando la cooperación entre el alumnado.

ENLACE TABLERO ⇒⇒⇒  "NARRATIVA DIGITAL"

ENLACE TABLERO ⇒⇒⇒  "FRIEDRICH FRÖEBEL"

ORGANIZANDO RECURSOS

Aumentando la realidad

La realidad aumentada es un tipo de tecnología que, como su propio nombre indica, “aumenta” la realidad, es decir, permite combinar el mundo real con elementos del ámbito virtual, lo que hace posible añadir información virtual a la información física ya existente. Para ello se necesita un dispositivo electrónico (Smartphone, Tablet, etc.) que disponga de una pantalla, una cámara y un software de realidad aumentada como puede ser AURASMA.

Mediante esta actividad se creó un cartel de realidad aumentada sobre Friedrich Fröebel, en el que pronuncia una frase representativa de su visión de la educación.

Los pasos a seguir para realizar la actividad han sido los siguientes:

1. Crear un Tablero en Pinterest sobre el pedagogo ⇨⇨⇨⇨ enlace Tablero Pinterest

2. Realizar un mapa mental mediante Popplet.

3. Crear un vídeo con ChatterPix en el que se pronuncie una frase representativa del pedagogo.

4. Asociar el vídeo como un aura al cartel a través de Aurasma.

Vídeo Realidad Aumentada

Tras realizar esta actividad e introducirme en este nuevo "mundo" desconocido para mi hasta entonces, tengo que decir que esta puede ser una herramienta muy valiosa en el ámbito educativo y que formándonos e involucrándonos en ello lleva consigo múltiples posibilidades. Fomenta un aprendizaje basado en la experimentación y descubrimiento lo que lo hace más motivador para el alumno y más eficaz para el docente.

EMOCIÓN > ATENCIÓN > APRENDIZAJE

PROPUESTA DIDÁCTICA: "ZOOLÓGICO EN EL COLEGIO"

Mediante esta propuesta lo que pretendo es llevar al centro educativo un zoológico para que los niños, a través de este tipo de tecnología, puedan crear carteles de realidad aumentada en los que aparezca una descripción breve del animal y un vídeo en su hábitat natural, y de esta forma puedan conocer diferentes animales de todo el mundo de una manera más entretenida.